:“我们还不知道对吧?”
“都知道了,陈老师早就教过了……”孩子们大声回答,看着这些呆萌的小朋友,陈老师不禁出笑声……
“好,那i11iam还没学过,你们告诉i11iam,他们在说什么呢?用英文讲”
“大人说:1ookatthee1ephant;穿黄色衣服的孩子说:ithasa1ongnose.”
“嗯,很棒,中文意思是什么呢?”
“大人说:看这只大象穿黄色衣服的孩子说:它有一个长长的鼻子……”
在李唤飞的教学计划中写道:图,是最直观,也是最能让人产生深刻记忆的媒介,特别是对于孩子们来说,图,更容易看懂,也更容易记住先看图,再联想着去学习图里的内容,孩子们会更容易记住图的内容及人物的谈话内容,有时候可以根据图的内容和大纲要求的单词和语句,编一个“接地气儿”的、简短的、有趣的小故事,以此把大纲强调的重要的单词和句子,重复着说给孩子们听,尽最大努力让孩子们对重要的单词和句子产生记忆……
就这样,李唤飞开始了他代课老师的生活……
————上一章是第一百五十一章题目标注有误