个非常有个性的小同学，老师一念到他的名字的时候，他便站到讲台上来，用力的挥着拍子
“喔——这种水平他也上去，像抓蚂拐假的”讲台下传来一个熟悉的声音，李唤飞向第四组最后一桌望去，是覃志安和他的同桌罗江华在说笑着，他俩儿还学着卢炯飞的动作，在座位上挥着手
卢炯飞并没应答他们，他站在讲台上，红着脸微笑着
“已经很好啦，李老师刚学的时候，还不如你呢”李唤飞向卢炯宇竖起大拇指，“很棒，很棒”然后鼓起掌声，虽然同学们也都不认可他，但也还是鼓起掌声
请卢炯宇下台之后，李唤飞微笑道：“以后，李老师除了教你们打拍子，还会教你们唱英文歌，大家说好不好？”
“好……”“不好……”（有些调皮的小男生叫道）
“好！那些说不好的同学，晚上留下来老师教他抄课文，这个他肯定喜欢”（同学们大笑着转向第三组中间的几个男同学）
那几个男同学立刻摆了摆手，“nononono……”
“好，就这么说定了来，下面开始上课哈”李唤飞拿起粉笔，在黑板上写着“李”和英文“i11iam”，“上课之前，老师先做个自我介绍，大家以后叫我，也可以叫我‘i11iam’对了，大家有自己的英文名字吗？”
“没有——”同学们回答
“那，以后老师给你们每个人起一个英文名字，会起得跟你们的中文名字一样好听，而且，以后我们在上英语课的时候，大家都得用英文名字相互称谓好不好？”
“好……”
或许是害怕晚上“挨”留下来写作业，大家伙儿这次都一齐肯定的回答在后来，李唤飞根据同学们的中文名字，给他们起了比较容易记住的英文名字比如韦若兰，英文名叫ro11en，卢炯宇，英文名叫joe，覃志安，英文名叫jim……
在李唤飞写给校长的教学计划中这样写到：学习英文，先要割除自己内心的排斥感，把英文融入自身的生活中；其次，让学生从日常的英文名字的称谓中，慢慢体会学习英文的自豪感和愉悦感；再次，给学生所起的英文名字，是外国人或教材中常见到的英文名字，这对孩子们将来识别单词，有一定的帮助……
在准备上课的时候，李唤飞在讲台上和抽屉里找寻了一番，又若无其事的合上电脑，打开课本，“来哈，第三单元《atthezoo》，在动物园里，先，大家不要看文字，先看图片看第一幅图，图上有什么东西呢？从上往下看哈”
“有小熊，有睡觉的熊猫，有大象”孩子们争先恐后的回答
“对啦，还有什么呢？”
“有一个大人，还有四个小孩”
“嗯，对了，他们在说什么呢？”李唤飞停顿了一小会儿，又接着道