教法不可能一样
像是上一届，那就是一群小差生能靠着下苦功夫送进大学门，这就是极限了不是她不想培优，但不能不承认，培优是要先决条件的每个人擅长的不一样，那一般学生里，他们的优势不在这个上面她只能选适合那一群孩子的办法
可这个班不一样这里面有智商条件优越的，但也有靠着苦功夫攀爬上来的可强基班从一开始定下的就是优中选优，这里面得有各科的奥赛选手平时的练习题中，难题占比会更大这可能就会导致，初中靠着苦功夫上来的孩子，跟的会很吃力
所以，每年这个强基班，不是通过考试淘汰人和选拔别的孩子进来，就是有些孩子实在跟不上了，主动跟家长提的，来找老师给调整一下班
这个班主任会说的！提前跟这些孩子打好预防针当然了，这眼看就有开学后的家长会，这个也会提的
林雨桐说的呢，就是这个学习方法上，叫他们老实的跟着转变，“紧跟老师，别觉得课外能补回来了你在课外花钱能找到的老师，难有在职老师的专业”
所以，一份卷子，要满足三种层次的学生要求
非常的拉分
比如最后三道题，接近四十分，平行班的老师会说，“后三道量力而行，可以看看，觉得能做，那就尝试着做做但你看了，觉得一点思路都没有，甚至都不知道问那个是干什么的，那就不用看了，放弃就行把前面的会的，一定要保证做对”
虽然份内，林雨桐是只要出一份周考卷就行的，当然了，对高三那边，也确实是一份周考卷就行了但是自家班里，总也要课堂卷呢吧，课堂做不完，剩下的就是作业反正每天一份卷子既然给班里出了，那就一起做好了要是别的老师不愿意，那你随意，反正她弄出来就发给老周，老周怎么弄，她是不管的这卷子试用了一周，平行班那边的老师就生气：“……说了后面的不会做可以不做，这可给他们不做作业找到借口了，动不动就说不会做”
呵呵！
所以呀，不行就把后面的删了，别发后面的题了
怎么安排不是林雨桐要管的事，她也看了一周了，卷子收上来，总又那么十几个是能全部做完的有那么十几个是只剩最后一道没做的，剩下的除了最后两道基本都做了，对错且不论吧
反正能够跟得上竞赛那个思路的，班上只五个人，其中就有孙立
这个孩子的数学天分真的很好
因此在家长会结束之后，林雨桐就单独约了这五位家长，“咱们呢，每年都是奥赛队尤其是数学奥赛，每年也都斩获保送上大学的孩子里，大半都是奥赛队的剩下并不是没有大学伸出橄榄枝，而是这些孩子觉得那并不是他们想报考的大学和专业我留诸位的意思，就是跟大家说一声，如果进入奥赛队，那作