静待花开（34）三合一(静待花开（34）家里有老...)
静待花开（34）
家里有老人在,尤其是像爷爷这样，那家里基本是不能离人只老太太也不行，万一有事了,她弄不了
老林得上班,桐桐和四爷也得上班所以，就把林妈给捆家里了现在连广场舞也不出去跳了,最多就是家里的小零碎,赶紧上小区里的超市去买了就完了就这还得骑着小电驴子,节省时间嘛
然后藤藤就比较有用了，别人下班都晚，就只藤藤，教小学嘛,她下午有时候不到四点就下班了她回来在家守着，林妈得去超市得去菜市场买菜早起那种新鲜的菜就别想了,赶不上那个趟
而林雨桐呢,终于见到了要带的一班学生
一个军训过后,一个个的黑黝黝的，像是从土里钻出来的这个班里，有一个特殊的学生，叫孙立，是个女孩,还是个身有残疾的女孩
她生下来就不会说话,是个哑巴但耳朵没有问题，孩子也很聪明，甚至长的也很清秀因为孩子情况特殊,成绩又特别好放在了强基班，可班主任蒋老师肯定要把孩子的情况跟各科老师说清楚免的孩子的自尊心受创伤
因此,林雨桐的手里就多了一份这个孩子的档案她扫了一眼，不由的‘嗯’了一声
蒋老师就看她，“怎么了？”
“这个孩子随了母亲的姓氏，她的父亲叫张剑桥？”她点了点上面的名字
“对！你认识呀？”
林雨桐扫了一眼张剑桥的单位和联系电话，“对！我认识上一届我半晌有个叫张俏的，后来改名就韩俏俏的……”
“老韩家的闺女！”蒋老师自然知道
“对！”林雨桐就道，“老韩的前妻嫁给了张剑桥，听说他是因为妻子生下的孩子有残障，才跟妻子离婚的去年，人家又添了个儿子”
蒋老师骂了一声：“什么东西！”
是啊！什么东西！
然后林雨桐有看母亲那一栏，叫孙天青，没有单位，填的是自由职业者
林雨桐把这些情况都记下了，“我会注意这个孩子的”
反正这个孩子的学习方式跟别人肯定有点不一样，别人能出声朗读，她不能别人能按照老师要求的背诵，她不能所以，有这么一个‘不合群’的学生，当然得老师多体谅了
总得来说，带基础好的学生，老师是很省力的但是，其实强基班的学生一直到高二，都还是又一部分是流动的
在一开始，林雨桐就把话说到前头，“进入这个班，证明你们初中学的很扎实你们中考里面成绩特别突出的学生但不是说，进入了强基班，你们就一劳永逸的勤奋努力，做到这两点，在初中就能保证你们学的很好而只勤奋努力，在高中，尤其是在咱们这样的班里，保证不被落下，就已经算是不错了”
一个猴一种栓法，不一样的孩子，