，有时候是张昌宗请教她，只要不是涉及容貌之类的话题，一老一少多能和谐交谈。
张昌宗这个问题，倒是把武氏兴趣勾出来了，面上现出思索之色，片刻之后方才道：“此事本宫亦想知道，想来千百年来，想知道其中奥妙的人不知凡几，然谁也无法确切答出，否则，这世间可称先贤者又岂止区区之数？也如此，人才之所以才会显得珍贵，这世间总是智者稀，庸者多些。”
“小子受教。”
张昌宗点点头，这个问题其实是婉儿师父拜师之初用来引导他的，这些年，他一直在思考这个问题，有机会也想听听别人的说法。
看，人与人之间就是这么有趣。婉儿师父与未来的女皇陛下，同样的问题，看待的角度就不同。婉儿师父的答案更偏向于学者型，带着探索的意味；而女皇陛下的说法则更偏向于上位者视角。
从这个问题女皇陛下看到的是人才难得，为上者当珍惜人才。与上官婉儿截然不同的角度和答案……作为受教者，张昌宗真的觉得这种差异非常有意思。
太平公主看探讨已然告一段落，抬手拍拍张昌宗的脑袋，道：“今日乃是节日，母亲素日忙碌，难得清闲，六郎莫要缠着母亲说这些，扰了母亲兴致不说，还累她劳神，今日且让母亲松快些。”
“殿下说的是，是小子不懂事。太后，太后，秀儿妹妹的筝弹得可好了，莫若让秀儿妹妹弹筝听可好？”
张昌宗从善如流，投桃报李，太平公主赞许的看他一眼，然后便期盼的看着母亲。武氏看在她面前一直十分安静的薛崇秀一眼，颇感意外：“秀儿这么小便会弹筝了？”
太平公主道：“回母亲，这孩子于音律一道颇有几分天份，性情好静，小小年纪竟也学的不错。”
武氏打量薛崇秀两眼，在她印象里，这个孩子打小说话礼仪方面被教的好，若问到她到能落落大方的回答，若问不到她也能安静自处，一直不活泼，偏文静。这样的性情，稳则稳矣，但却不够出挑，在她眼里，对她的印象还不如六郎来得深刻……偏偏这样的孩子，居然能与活泼顽皮的六郎处的那般好，倒也是奇事。
武氏打量的目光带着审视的意味，颔首道：“如此也好，今日大家齐聚曲江池，倒也难得，听一听秀儿的筝也好，本宫也当效仿前人，享一享天伦之乐才好。”
太平公主连忙道：“母亲既然有兴致，那便是秀儿的福分，只是，她还小，宫里的筝都大，她弹不了，母亲既然想听，女儿这遍使人回府取秀儿的小筝来。”
“小筝？”
“正是。绍郎宠孩子，见秀儿喜好音律，便遣匠人看她手型做了大小适合之筝，让母亲见笑了。”
武氏微笑着点点头，没说什么，只是让太平公主速速派人回去取薛崇秀