学》教材
讲义虽好，但不够啊！
“还有没有更多授课排期”的问询也仍旧千篇一律地出现
校方接听电话的工作人员，回答逐渐机械重复：“暂无/暂无，要看范宁教授的下步动向”
范宁暂未太多留意这些反响，他一直在忙活着自己的
下一个比较重要的时间节点是10月25日的周六
特纳艺术厅的改扩建工程竣工后，经一个月的装修，及三天“神秘学”版方法的通风换气，已经可以进驻了！
实际上连着宽阔台阶的艺术厅正门仍然进不去，里面包括检票大厅、交响大厅、室内乐厅、还有好几个大型美术展厅在内的工程仍在收尾
但从建筑侧门进入，众人的办公室、会议室、贵宾客房和范宁自己的起居室已经到位
排练厅也投入了使用，借着学校场地办公或排练了二十多天的人员，终于可以来自己的地盘了
这是他们在此排练的第一天下午
范宁从侧门的楼梯间下到负一层，体感逐渐变得凉爽而干燥起来
椭圆走廊空间内，包含1个排练大厅、3个排练中厅、3个音乐大教室、4个更衣室、30多个琴房小教室以及大型乐器或耗材的库房
另一侧的尽头与演奏厅后方的演职人员准备区相连，目前仍挂着“施工中”字牌
微弱的音乐声透过几乎紧闭的排练厅门，被范宁敏锐的灵觉所捕捉，那是卡普仑正在打磨中的贝多芬《D大调小提琴协奏曲》慢板乐章的乐队部分
范宁径直穿过这里，但没有进去
他来到另一处音乐大教室门口，伸手轻轻推开
柔和的光线洒在每一处木面，这里有讲台、黑白、指挥台和小三角钢琴，有横竖摆放齐整的红木桌椅，还有50多位拘束坐在位置上的男男女女
他们以过了变声阶段的少年少女为主，这些出身农户或劳工家庭的孩子们，面容上的情绪不甚明朗，衣服却崭新或洗得发白，甚至范宁还感知到不少女孩子涂了廉价面霜一类的东西，看得出想让自己今天出门后的形象尽可能洁净得体
此刻他们接二连三地站起，用不安中带着期待的眼神看着自己
“范宁教授”讲台前的男生和坐在钢琴前的女生也站了起来
“克拉克同学、伊丽莎白同学，下午好”
这两位是圣莱尼亚大学生合唱团的学生指挥和钢琴伴奏（艺术指导）
由于和交响乐团在管理上的隶属关系，平日里和范宁有过一些交集，他们以音院在校生兼职的名义，被范宁招募过来用作培训师资
以范宁前期接触的记忆力，全教室都是可以对上人名的熟悉面孔
目前附属合唱团成员的招募任务已完成绝大部分，于是今天被定为了报道时间，但附属青少年交响乐团.由于涉及到器乐，进度比范宁预计的还要慢很多，目前80人的构想，堪堪招