第三百三十一章 迷茫的水门
对于忍者学校的孩子们来说，过去一年时间，学校发生的改变可以从翻天覆地来形容。
这一切都是由旗木亚索这位副校长所带来的。
首先最直观的，就是学校开始推广素质教育。
忍术学习不是忍校教育的全部，作为忍者，不能仅仅只学忍术，别的学习流于表面。
旗木亚索校长，在学校大会上不止一次当着全校师生的面表示：
“我们在过去的教育问题上，有过许多错误的观念。
比如说三身术。
三身术这种东西，是最基础的忍术，我记得我当年还是学生的时候，很简单就学会了。
但是学会了三身术，就是一个合格的忍者了吗？可以堂而皇之的拿到毕业证，以木叶下忍自居了吗？
这里我要说的是，三身术的重要性被二代目过分拔高了，他忽视了忍者更重要的才能。
那就是勇敢坚强的心。
你们旗木校长之所以能取得今天的成就，并不是因为三身术或者别的什么忍术多么出神入化，而是因为坚强的内心！”
校长大人这番富有哲理的话，引起了每一个忍校师生的深思。
“我不是天生强大我只是天生要强！”这是如今木叶忍校新的校训。
而“全面发展”也成为了学校对于每一名学生新的要求。
为了锻炼孩子们坚强的内心，提高他们的社会阅历，丰富他们的课余生活，养成他们高尚的情操……
忍者学校开始推行学分制度。
如果想要从忍校毕业，仅仅是忍术合格是够的，必须要获得足够的社会实践学分。
而学校也想学生之所想，急学生之所急，与黑水集团达成了深度的合作。
每个学生都能利用自己的课余时间，走进工厂的车间里，养殖场的圈舍中，农垦公司的田野上，挥洒青春的汗水，锻炼自己的品质。
当然，也有一小部分学生的情况比较特殊。
比如宇智波家的一些孩子，他们继承了前辈的光荣传统，年纪轻轻就成为了尊贵的心悦贵族，从而证明了自己的内心强大。
因此他们的社会实践学分，是通过在黑水高科的体验店中，试玩各种新版游戏来获得的。
总而言之，在校长大人的带领下，学校因材施教，给每一名孩子都安排了合适的实践岗位，为他们的成长操碎了心。
除了素质教育之外，另一件让孩子满意，家长放心的事物，就是各类补习班的诞生。
这也是校长大人一力倡导的创新举措。
一手抓素质教育，一手抓补习班；一手抓课堂减负，一手抓课外辅导，木叶忍校的做法赢得了广大家长们的欢迎。
欢迎是真的，原因很简单，孩子们的成绩确实提高了。
在亚索看来，养孩子这种事情，和养猪也差不多。
想要养的猪膘肥体壮，就得用合适可口的饲料。
除
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