第三百一十章 这点小事，我一个电话（2合1）
亚索觉得自己这个人很纯粹，特权思想、封建毒瘤什么的，他是完全没有的
他从来不以势压人，一向低调平和
因此，亚索对于雄一老师非常尊敬，一路上虚心的询问着忍者学校的近况
这一问之下，亚索才知道，忍者学校如今还真是举步维艰，比外界认为的还惨
主要问题就是财政紧张，人手不足
之前亚索还奇怪，怎么教师里面都是老面孔居多，没有几个新人
亚索记得前年忍战刚刚结束的时候，木叶忍校可是补充了很多退役忍者的
志村雄一叹着气告诉亚索，那些退役忍者早就十不存一了
很多不懂教育的人以为，只要自身实力足够，就能教好孩子，这其实是不对的
成为一名合格的教师需要很多最基本的品质
比如说对孩子耐心，比如说对低级忍术细致拆解
这些东西看似简单，但实际上对于大部分习惯了战场和任务节奏的忍者来说，是完全无法做到的
因此大部分分配来的退役忍者，都无法长期胜任教育岗位，教学效果很差
出于对孩子负责的角度考虑，学校不得不将他们淘汰掉
另一方面，教师这个职业钱少事多，孩子还难相处，也不是什么让人眷恋的岗位
这些忍者虽然或多或少有些残疾，却也不一定看得上这种工作，不少人宁可出去打工，也不要做老师
如今的木叶可以说遍地是赚钱的机会，财政饭并没有那么吃香
……
说话之间，两人来到了行政楼
志村雄一有些歉意的道：“亚索校长你要不先用我的办公室由于财政紧张，如今只剩下一个保洁阿姨了，您的任命来得突然，我们有点来不及……”
言下之意很简单，就是亚索大校长的办公室居然没有打扫出来，这倒也不算什么大事
不过……
亚索皱着眉头：“我们学校的保洁居然是交给阿姨做的？”
“那是当然啊，老师这么忙，自己收拾房间不太方便”志村雄一答道
“我不是说老师……”
亚索刚想说，这么多学生闲着也是闲着，却忽然想起来，自己在忍校六年，好像还真没做过大扫除之类的事情
把这个想法和志村雄一提了提，后者把头摇成了拨浪鼓：
“家长们把孩子送到忍校，是学习忍术知识的，又不是打扫卫生的，这么做肯定会受到抵制”
……
亚索皱着眉头，觉得这些土著的脑袋有问题
德智体美劳，虽然排在最后，但五个字里面怎么着也有一个“劳”字吧
又有什么比“为廉洁正直，率先垂范的校长大人，打扫一下房间”更能体现勤劳的呢？
“这看上去只是简单的劳动，是对学生的剥削，实际上，这是对于学生人格的塑造，素质的提升，非常重要！”
看着志村雄一一脸懵逼的
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