第二十章 思维方法和高级技巧
“昨天，数列的知识大家再消化一下。今天，我们来讲有关不等式的内容。”
很快，又到了周日的数学课。
王波老师的教学习惯是把几个分类的知识穿插着讲，而不是沿着一个分类向下挖掘。他认为这样子能让学生更好接受一点。
“数竞的预赛就要开始了，你们感兴趣的也可以参加一下。”王老师顿了顿，“预赛考的东西不难。你们还是很有希望通过的，不过通过了也不要花太多时间在竞赛上。”
王老师一直非常反对，不加考虑，一头扎进竞赛的行为。
天赋不足又喜欢数学的学生，他一般都要劝他去提升班，提高提高就行了，而不要去真正的参加各种竞赛的训练。
因为Z省是竞赛大省，卷的可怕，想要拿到有效的名次，一定只有实力高强才行，不太可能给一些学生捡漏的机会。
而竞赛这种东西，想要真正入门，除非你非常的天才，否则是极其耗费时间的。
有些学生总是喜欢吹嘘自己，不怎么学习，也拿到了全校多少多少的好名次。
但是，真正搞竞赛的学生，花掉的时间要比整天玩的人还要多得多。
掉课，集训，占用所有的课后时间来刷题。如果只从高考的角度来看，这些人简直是在自我毁灭。
但即使竞赛失败了，有些学生还是能一下子把高考知识捡起来，半个月冲回学校排名前列。因为他们的天赋实在太高，高中知识对他们来说太简单。
竞赛班里的学生一般都还是十分理智的。好多担心自己高考的学生，都会以保省三，冲省二为目标。不过，省二也是一个不怎么天才的人，靠努力能达到的极限了。
今天要讲什么内容呢？李文不免感到十分的期待。王老师的高超水平，让他受益无穷。
与数列不同，不等式中较为基础的部分，已经在前几次课里讲过了。所以，今天的不等式是更加困难的进阶内容。
“第一节课，我们来讲一些三一，自招乃至竞赛里比较常用的不等式，”喝了一口水，王波继续道，
“下一节课，我们会学习一些比较有用的有关不等式的思维方法和高级一点的技巧。”
“好了，我们来看向这几个我们要学习的不等式。”
“首先是琴生不等式，大家可以看到，这个不等式的形式还是比较简单的。这个不等式运用到的主要是函数的凹凸性质。”
“这个不等式主要用于解决一些形式相近，但是化解困难的函数之和......”
花了大约二十分钟，老师讲完了不等式的内容，性质。也给学生讲了几个比较有代表性的题目。
“大家记得课后巩固和及时练习，接下来我们来讲【嵌入不等式】。这是一个有点冷门的不等式，不过，这个不等式比较灵活，