没有设置太高的门槛，也不限制你是哪个班级的人，只要你的数学还不错，老师都会建议你去一下。
上课时间是在周六周日早上的四五两节课，不会占用太多的时间。
可时至今日，【提升班】里只有二十几个学生了。
在刚开课时，教室里还是挤满了人的，甚至还有好些数学不怎么样的学生也跑过来听课。
老师也不对此发表什么意见，还很贴心的多印了很多份的习题卷。
周六上午只上两节课，但仅仅到了第二节，就直接少了百分之四十的人。还有一些人不离开只是因为碍于面子。
数学，本来就是一个很难得东西。在这样得前提下，还去学习有关数学得提升内容，简直就是一件违反身体机能得事情。
也就是说，根本不需要设置什么门槛，只需要简简单单得劝退就可以了。要是没有人逼着，这个世界上恐怕只有一小部分人会去主动学习数学。
就这样，几次课下来，教室里就只剩下二十几个学生了，以后可能还会更少。
看向了手中得试卷，李文面色凝重。
即使是对应高一上学期刚交的，大家已经熟悉的内容。难度也不过是高考难题，最多再往上一点的难度。却能简简单单的劝退百分之七十的优秀学生。
也许，这就是数学的魅力吧。
第一题是一道运用到集合相关的技巧的题目。题目条件只有短短的一行，非常的简单。
恐怕只要做出详细的解释，小学生都能理解这道题的意思。
毕竟和集合有关的题目还是不需要用到什么复杂的思想或者理论的，只要找到一些窍门就可以了。
但是，如果从难度上来讲，这道题目虽然只是练习讲义的第一道，但是和平时多接触的题目风格是截然不同的。
这是一种更加近忽于技巧性的题目。但是，所谓的技巧，只有在基础扎实的情况下才能发挥出来。
不然，心里没底，未战而先怯，还怎么去处理这种题目呢。
“嗯......”，李文的内心沉吟着，“和集合包含以及内部元素涉及到的题目啊。”
“题目还很贴心的运用了小于等于号这样的东西来迷惑做题者。”
思考了大约半分多钟，李文有了一些思路。
“对，先这样简化条件。”李文的手在空中比划着。“然后再运用两个集合之间的联系来解决。”
终于，一共耗费了五分钟左右的时间，李文解决了这道比较入门的题目。
“我能感觉到自己的数学水平已经比上次考试时增加太多了。”李文心中暗喜。
接下来三道同类型的题目，除了第三道里题目条件有细微的反向改变，要换一个思路以外，其他都大同小异。
“解决了！”一共耗费了十多分钟，李文解决了第一面二分之一的题目。
“不错嘛，进步很大。”，看着