六学二馆的学子，于本学内考试，就能参加省试……”
康达闻言深有同感：“如此倒也罢了，更可虑的是，朝中偏厚，咸亨元年五十四位进士，天下各州英才仅得三席！”
咸亨元年是去年，这一科录取了五十四个进士，这数目跟后世动辄数百没法比，但已经破了纪录
隋朝的科举完全是摆设，三年出一个进士，到了李世民的贞观之治，平均每科进士人数在十人左右，最少的一科就录了三个
李治继位后，数目略有上升，去年那科正是大唐开国来最多的
结果州县学子只有三位得用，其全是出自六学二馆
那么有人就要问了：怎么加入长安的六学二馆呢？
答：有个好爸爸
李彦耸耸肩
这就是现实
关键是，就算成为进士，也只是获得了选人出身，可能由于家世不好，还是被卡在吏部的铨选上，穷困潦倒
想想宋朝考上进士，马上就有榜下捉婿的待遇，比较起来，真的差远了
“这就是平民百姓，在唐初学文的窘迫啊！”
“寒门士子出头？呵呵，寒门也是门！落魄的高门士族，和老百姓有关系吗？”
“博士到！”
正巧这时，老师来了
在唐宋，把对职业有专门精通的人称为“博士”，如律学博士，算学博士，府学、州学、县学博士等等
走进来的这位老师，就是县学博士，教授官
博士规行矩步，儒者气象，开始授课：“今日读《通玄经》”
《通玄经》是道家典籍，在一众教材里并不算热门，在凉州这里，并不是人人都有
康达从书囊里取出课本，李彦则是摊开纸，准备硬抄
“圣人天覆地载，日月照临，阴阳和，四时化，怀万物而不同……”
“此言之意，是圣人效法天之无所不覆，地之厚德载物，日月之无私照耀，四季之更迭变化，胸怀万物而修持自……”
博士诵读一遍，立刻讲解，语速很快
在一片沙沙声中，众人奋笔疾书，记得很辛苦
等到一篇讲完，博士起身检查
扫过一张张学案上的字，博士眉头微皱，露出明显的不喜
太差了
别说少数没有课本的，就连有《通玄经》的学生，解释也抄的磕磕绊绊，跟不上节奏
博士不会觉得是自己的问题，只认为孺子不可教也
直到李彦面前
那纸面上的列列小楷，方正光洁，一丝不苟
细细一瞧，结构方正，笔体浑厚，横竖勾折间，竟有一股不俗的气概
“咦？”
李彦垂着头，听着对方惊讶的声音，心稍稍提了起来
这三个月的时间里，可没闲着
跟随师父习武练功的同时，也抽空读书写字，找回感觉
准备良久，才有了此时的颜体发挥
不错，这是颜真卿的颜体
在后世被称为唐书正体的书法，里程碑式的存在
李彦的书法水平，自然不足以彰显出颜体的