第六章 我也曾经卑鄙过
是的，我也曾经卑鄙过，时隔多年，即使现在想起当年我做的这件龌龊卑鄙的事情，我的内心依旧久久不能平静
在上个世纪九十年代，当时还没有实行九年义务教育，以至于孩子们在小学升初中的时候，就要面临人生第一次被残酷的淘汰那个年代的小学升初中简直就是一场很大的考试，成绩差的孩子就会无情的被社会淘汰掉，这样的孩子无法继续留在学校接受初中的教育，只有那些成绩合格的孩子方可以上初中继续学业
我的班级里有名女生，个子高挑，家庭姊妹众多，听说她的妈妈为了生一个男孩，东躲西藏，终于在生下第五个女孩以后，替她生了一个小弟弟如此这样的家境，在那个年代当然属于贫困户，这个女孩是家中的老二，让我感到无语的是，她的学习成绩是特别的差，以至于我无论怎么给她补课，她终究还是一窍不通
我发火，我生气，但是这一切都无济于事她是一名很听话很老实的女孩，从她那倔强的眼神里，我能够看到她那积极求知的强烈的欲望，无奈，她的脑袋里仿佛真的进了水似的，我手把手教她画一条直线的垂线，可是等到把三角尺交到她的手里的时候，她的两只手在不停的摆弄着三角尺，足足摆弄有一百种方法，她就是巧妙地躲过了画垂线的正确方法我是真的无语，当时的我还是一名年少气盛的年轻教师，我对于孩子的个体差异根本就没有现在了解的这么清楚，我总是固执的以为：所有的孩子只要努力学习，所有的孩子都会学习成绩很棒的！
现在的我懂了，当初的我的这种想法是极端错误的现在的某些教育理论也是极端错误的，说什么“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这些都是极端错误的误导人们认知的错误理论人和人之间是存在着巨大的个体差异的，这种个体差异很大程度上取决于遗传、取决于孩子的天分，而所谓的后天教育只不过起到推波助澜的作用，所有的后天教育对于一个孩子的成长起不到关键性的作用
这么多年以来，我感觉自己就是一个被人耍弄的猴子，我总是没有自己丝毫的想法而当着别人的急先锋，或许，是我的自尊害了我但是，我感觉我自己更多的是被欺骗了，人们总是以成绩来要求一个孩子，人们总是以成绩来要求一个老师、一所学校现在的我懂了，你的所谓的靠着你的成绩实现人生逆袭，那简直就是天方夜谭
我一边在认真耐心的辅导着这个女孩的数学，一边听从着别人善良或是不善良的建议，别人总是有意或无意的对我说道，这样的孩子没救了，即使你把你的整个一颗心都扑在她一个人的身上，她的数学也不可能有什么很大的提高的