置疑的，而且还不是那种成绩优越的天才那么问题来了，天才儿童怎么教？
她作为一个小学老师，教过许多的孩子，但是到自家孩子身上，她就有些拿不定主意了
如果是别人家的孩子，以她的专业能力，打打嘴炮，随便都能吹上天，但是轮到自家儿子的时候，就犹豫不决了，万一教坏了怎么办？儿子只有一个啊
最后还是问了自家儿子的意见
“小辉，你已经到了上学的年纪，我们要不要去幼儿园试试”
“都可以啊！”苏浩随意道
于是苏浩开始上幼儿园的事情就这么定下来了
对苏浩来说，就是找个地方度过5岁这个最危险的时间点，只要度过去了，相信后面一定会非常顺利
幼儿园还不错，安全系数算是非常高的，就园里那一大帮小屁孩，想来是打不过他的，以他现在的身手，做幼儿园一霸已经绰绰有余了
苏浩背着个小小的书包，顺利的入学了
入学第一天，就把所有说话大声的，吵闹调皮的，喜欢打人的小朋友全部打哭
从那天后，所有幼儿园小朋友看到苏浩都要叫一声大哥，整个幼儿园气氛好极了，幼儿园带班老师直称这是她带过最好带的一届
至于苏浩在幼儿园干什么，当然不会是跟小屁孩们玩过家家，而是自个躺一边装睡，然后开始研究弹球空间
他想要获得更强的生存能力，以及想要生存得更好，必须要有特殊的地方，目前最特殊的，就是能够包含他的意识，包括一切信息的弹球空间
他需要思考，这个弹球空间对他究竟意味着什么，能给他带来什么
“难道只能让我无限制的死亡，再复苏，再死亡，再复苏的循环？”
不！不仅如此必然有很多苏浩所不理解的功能，等待他去发现，去利用
现在限制他的，是他的知识与想象力
度过幼年危机之后，苏浩要用最快的速度去学习一切能学到的知识，包括物理、化学、数学、生物等学科，以及人类的工业体系，信息技术，硬件软件等等一系列知识这些东西对他来说才是最重要的
因为只要学到了，弹球空间就能够记录下来，永远变成他的东西
当然，苏浩也想过利用弹球空间记录信息的性质，先把一切知识记录下来，以后慢慢学习但是单纯的记录并没有什么作用只有他真正明白，真正理解之后的知识，才是他的
这天下午，苏浩突然听到外传来嘈杂的声音这不由让他心中一紧，一种不好的预感浮现心头
苏浩骨碌爬起来，从窗口往外看
只见一个五十左右的男子闯进来
苏浩立刻退回来，目光在屋里扫一眼，这才发现这里竟然没有后门，凶徒就在门口外，此时从门口跑出去，绝对是会被当先砍倒，此时他已经被堵在这里了
而且这里并没有什么能躲藏的地方