第三十五章 云教育
师者，传道受业解惑者也
作为学生们的直接教育者，师者的能力，品行将直接影响孩子们的成长仙国中真要找，识文断字的也不是没有，勉强凑一凑，不求质量，不求教学水平，应该也能勉强凑起一批人至于多少，一对一也是教，一对百的大课也是教
但这可就和黄烁的设想完全的背道而驰了他是希望通过全面的义务教育，从这些孩子们中大量诞生自己这个势力未来的中坚力量的他需要这些孩子有知识，有能力，有品行
好的老师，尤其是幼教，在哪个世界都是稀缺资源毕竟孩子们缺乏主动学习的自律性，这就要求老师要更耐心，更灵活，也更有水平才能胜任所以黄烁想要全民普及的想法可以说是一个奢望了
但这一点却又恰恰是黄烁绝不能容忍放宽标准的这些孩子是未来的核心，他不可能给一帮心志不健康，忠诚度难说的白眼狼传授自己的传承要是那样的话，还不如趁早放弃
有了之前的经验，这次黄烁在发现在人的层面几乎没有可行之路后，果断的转换了思路人员不够技术凑，活人还能被尿憋死？
而且更重要的是，这次一开始他就有思路了，因为类似的事他没少干，还真有针对性的技术
控妖符的本质就是强行灌输某种洗脑的思想，消磨掉妖族的本性，种下愚忠的思想对妖族自然无所谓下手狠辣一说，但是对同族，黄烁并不愿意用这种奴役的手法
不过借鉴了控妖符的手段，他之前刚到渊石城的时候，拿出来立身的那件法器辩药灯，可是他拥有现在势力的核心手段
如果不是辩药灯中他暗藏了手脚，在不断使用中，不断的，轻微的暗示那些邪修，引发他们对张天洞的不满后来也不会那么轻易的接手下来整个势力
对于这种心理暗示，信息灌输的手段，黄烁早就烂熟于胸了但是，随着获取了部分天魔的传承，黄烁才收起自满之心，和天魔玩弄灵魂的手段比起来，他的那点小伎俩实在有些小儿科
而现在，当人手严重不足的情况下，黄烁只能无奈的选择亲自上阵了
只是...事情的发展有些出乎预料
一开始他只是打算炼制一批类似辩药灯的法器给那些孩子，就是一个简单的学习机，应了那句广告语了，哪里不会点哪里，soeasy！
但很快就意识到了这个计划的不足
他需要的并不是单纯的给这些孩子传授知识，而是引导这些孩子树立正确的三观，区区一个学习机是完全不够的
黄烁想到了一个小说中常见的桥段，随身老爷爷要想达到类似的效果，从技术层面来说也不算难，分身罢了，分裂出一缕分魂就能炼制，这事他本就有经验，墨宗的传承中也有更成熟的人偶师技术
但问题是数量..