第196章 196
B大的教授都不喜欢常理出牌，之前数院是这样,没想到文学院的教授也这样
叶昙看着教授,教授笑吟吟的做了一个请的姿势
这节课讲的《史学概论》,讲到了第三章，唯物史观是关于现实的人及其历史发展科学叶昙没听过这位教授的课,不知道他讲课什么风格，她道，“教授,我可以自由发挥吗？”
教授：“这堂课你是教授,你说了算”这是摆明了不给叶昙提示
叶昙走到讲台上，下面的同学鸦雀无声,精神抖擞的看着叶昙,准备看她怎么讲课
叶昙沉吟，教授翘着二郎腿，嘴角微翘,“我没有当过老师,不知道该如何讲课，不过今天我就试试吧”
“首先我给大家讲个故事吧，故事的背景叫艾泽大陆……”
她就是讲,若是在一个有魔法的世界,科学发展如何,人们想上天，没有魔法的时候，他们制造出了飞机,普通人可以在万里高空之上，而在魔法世界，我对天空感兴趣，那就创造魔法，魔法师可以用魔法来观察天空，而普通人就会认为这是少数人能做到的事，他们注定不凡，有了这个印象后，他们不会去研究如何靠自己才能上天
如果这样的事情多起来，这个魔法国度发展就无限的缓慢起来，便利为上层人所有，无法让普通人学会，经济基础得不到发展，那上层建筑就很难发生改变
学生差点以为叶昙又要和之前一样秀一把自己的记忆力，没想到她居然讲起来了故事，他们再次恍然记起来了，她还是个当红作家，想起来这点后，他们眼泪差点掉出来
叶昙说完艾德琳女王所在大陆的背景，“现在我们假设要在艾泽大陆进行一场改革，社会形态会发生什么样的改变，你们可以讨论下，一会儿给我答复”
说完她在黑板上写着什么，那是一组数字，分别是贵族、魔法师、光明教廷等各种势力所占用的的比例，他们又各自属于哪一个阶层，他们已经组成了一个相对稳定的权利圈，动一个势力，势必要惊动另一个势力
同学果然燃起了兴趣，积极讨论若是女王要改革，哪些势力会反对到底，哪些势力又会忠诚的拥护在她身边，若是改革成功，现在这些势力哪些会上下移动
这已经超出了《史学概论》的范围，可是教授没有阻止，在心里嘀咕道，“蛮有天赋的嘛”
当老师重要的一个能力就是如何调动学生的积极性，让他们产生兴趣主动学习，从开头来看，叶昙已经成功了
……
等下课铃声响了之后，不少学生还有些意犹未尽，黑板上已经出现了数个模型，这些都是改革后可能出现的社会形态，从理论上看，这些模型都有可能出现他们为了最有可能的那一个争执了许久
教授站起来，“讲的还行，