节59 百慕大号
在传统的师徒制度中，所谓“一日为师终身为父”其实并不夸张对于学生而言，其实一身吃饭的本领都是师父教的，将其当做父亲也是顺理成章的事
然而社会的运转并不只靠这简单的逻辑关系，更多的还有人与人之间的信任博弈
而与“一日为师终身为父”相对的还有“教会了徒弟饿死了师傅”之说
徒弟出师了，要独当一面了然而社会资源就这么多，在古代那种封闭式的小农经济之中需求也就那么多，所以徒弟想要赚钱要么就迁徙到其他没有同类手艺人的角落，要么……就要用价格战与自己的师傅争夺客户
这样一来师傅的客源少了也要降价，但身体上又比不过年轻力壮的徒弟，时间长了客源渐渐的就被徒弟拉走了，那么师傅也就饿死了
所以对于师傅来说多少都要防徒弟一手，手里必然捏着徒弟不会的绝活若是这绝活被徒弟学去了，那师傅也就要担着被饿死的风险了
而反过来说，徒弟没学会师傅的绝活就没办法跟师傅竞争，所以就必须继续在师傅手下当学徒……积年累月时间长了终究会心生怨念
其实这就是个信任游戏，或者专业点叫“囚徒悖论”或是“囚徒困境”——既如果师傅和徒弟都选择信任对方，那么就会出现父慈子孝的双赢如果师傅和徒弟有一方选择背叛，那么背叛者将赢者通吃
所以绝大多数的师傅都是不得不当坏人——如果出徒了则自己将要面临徒弟竞争的可能，而如果不放他出徒则有个永久免费的劳动力为自己服务
在这样的社会环境下，徒弟们基本上都是师傅们的私产，除非那徒弟是自己的儿子，否则绝对会捏着几样绝活不教给下面的
造船厂那些老师傅就是如此，他们手里攥着整个造船厂中最核心的秘密，即便身为亲戚以及上司的老周厂长他们都是对其秘而不宣的
而这样的环境并不符合肖恒的需求，因为这种制度的效率实在是太低了……一个学生原本两三年就能出师，成为一个完整的劳动力，可师傅若是不用心教，硬是压着他们不让他们成长，那么一个小徒弟就算干上十年也未必能独当一面
肖恒需求的是标准的、可被替代的、能够批量培养的造船工人，而不是十年苦工都用在如何挖空心思讨师傅欢心的手艺人马屁精
所以在经过一段时间时间的磨合之后，肖恒终于对造船厂中的制度动手了……他最终的目的就是无论师傅还是学徒都要变成不同级别的工人，所以一定程度上他是动了师傅们的奶酪的
然而肖恒在解放了那些徒弟们的生产力之后，又以特殊津贴的方式给了师傅们一定的补偿，让他们暂时尝到了些甜头
至于之后的晋升改革，肖恒相信当新的晋升制度放出来的时