个个孩子背着沉重的背篓跟着那些成年人不住地挥汗如雨着，村子里，这些半大的孩子跟着父母磨面，织布，干粗活的也是比比皆是，l。
忽然间，赵云若有所感的扔下了包子偏过了头，捏着下巴，这一刻的王厚却是无比的威严凝重。
…………
后世一句名言，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育！对于王厚来说，就算他是穿越者，他一个人对于这个汉末乱世，影响力也没比掉进茶杯中一只苍蝇大多少，除了能扑腾扑腾翅膀恶心恶心人外，溅不起多少水花。
如果他要有所改变，哪怕是为了自保，培育一些与自己志同道合的人为他办事也是至关重要，而且一个个孩童就这么一辈辈面朝黄土背朝天劳苦下去，也是太可惜，对社会发展推动力太小了！
然而，想要给这些孩子们一个安稳的学堂也不是太容易，因为一动手他才愕然的发现，找不到老师！
这年头动点文化的都是人才，不到总人口百分之五的士族可以统治百分之九十五的大汉子民，靠得就是对文化的垄断，陈登送给他二百多人口，算得上都是有一技之长的了，可是读书识字的只有一个半，管家王福，半拉则是他儿子王杆子。那头整个快五千人的难民群外加赵牛两个庄子，谁读书识字王厚还真没听过。
认识的在就郭嘉请不动，于吉是跃跃欲试，可王厚实在不敢让他教出一堆小太平道士来，王福一个人管理五千多人日常运作，老头子没罢工已经算是忠心耿耿，他是实在不敢再给他加工作，王杆子白给，曹红节划掉，最后王厚发现，好像自己自己赤膊上阵了，好像就他是个闲人。
老爷在这个时代的威严甚至超过了官府，王厚一声令下，伏牛山下十几个村子八百多个孩子，一下午时间按照王厚的命令就塞选出了十岁以下机灵聪明的孩子二百来个，其实按照现在王厚的身价，八百个全选进来也是养的起的，可他本人实在是没那么大精力教那么多，而且最近他只有这十天时间。
短时间内是没功夫建教室了，还是挨着牛家村的小军营，直接让部曲找了些木头撑起来个小棚子，古代纸张的确是珍惜资源，然而也分谁，王厚提倡的纸张代替竹简，丞相府的贡纸与官府的工纸他划拉回来一大堆，二百来个男童女童满是兴奋与紧张的排排坐在小桌子后小板凳前面，紧张的看着站在黑板前的王厚。
也难怪他们紧张，一方面，王厚是他们的主公，某种程度算得上十几个村子决定大权的王，另一方面，王厚在这二百人中还是会塞选的，只有留在最后的孩童才有资格一直留下读书，并且享受王家的供养。
将来如何出人头地，对于这些孩童来说，其实还没有什么概念，可是不用再干重活了，另