么攻城的需求。
所以经过一番考虑之后，马哨决定暂时不去造炮，多积累点工业技术的基础再说。
不过这不意味着他不想要尽快拥有一些火炮，事实上他准备从墨西哥或者欧洲购买。
欧洲不必说，自从美国开始闹独立，为了给美国人找麻烦，英国人没少支持印第安人。
当初打英美战争的时候，英国人甚至还生产了一种专供印第安人的贸易步枪。
这种步枪经过了很多简化改进，结构简单，价格低廉，产量巨大，有力地推动了火器在印第安人当中的普及，可谓是用心良苦了。
一直到现在，英国人的这种青春版步枪，都是印第安人最常见的火器之一。
马哨相信，只要能让英国人关注到他和他的部落，获得一些军火支持并非难事。
还有就是墨西哥人。
墨西哥战败之后将失去大约一半的领土，退守中美洲，与阿帕奇人的领地基本不再有交集。
距离产生美，没有交集，自然也就没有矛盾，墨西哥人和阿帕奇人没必要像过去那样互相敌视。
刚刚经历过战败的墨西哥人，绝对比英国人更恨美国，从他们手里搞到火炮的机会也很大。
对此，马哨心中早就有了一些计划，事实上这就是他在加利福尼亚之行后需要做的事。
他观察了一会眼前的加农炮，随即将目光转向了旁边的几个白人俘虏。
“你们几个是炮兵？”马哨问道。
俘虏士兵们低着头：“是的。”
马哨：“我想，你们应该已经知道了你们将要面临的惩罚。”
“作为约翰·萨特的从犯，你们将面临至少五年的劳动改造。”
“如果你们还不太理解劳动改造的意思，也可以理解为‘监禁’，总而言之，你们没有自由。”
停顿了一下，马哨话锋一转：“不过，阿帕奇讲究以理服人，以德服人。”
“我们的目标不是为了惩罚谁，至少不仅是这个，我们还希望世界能变得更好一些。”
“所以……如果你们能够痛改前非，做出一些贡献，你们将得到相应的奖赏，比如金币，以及减刑。”
一个俘虏炮兵犹豫道：“我们需要做什么？”
马哨：“你们只需要把炮兵的技能教给我的士兵就可以了。”
炮兵需要数学和物理知识，但只有数学和物理无疑是纸上谈兵。
所以想要训练出一批合格的炮兵，靠马哨自己肯定是做不到的。
他需要专业的炮兵。
而他非常清楚，教学类的工作并不是依靠强迫就能做好的，很大程度上要依靠教学工作者的态度。
老师这个职业，可以神圣到无以复加，也可以堕落到无以复加。
是诲人还是毁人，都在一念之间。
所以除了一些必要的强制性手段，马哨还需要拿出丰厚的奖赏作为激励，当然还有竞争机制。
这可是炮兵，教师的用心