叹息。这是来自一万年前的小学数学，而我学科之中数学其实并不好，相比起至来说……
如今新历一万年，基础学科断层这么多么？
他有些替这世界感到悲哀。
但同时觉得，肩膀上的担子越发的重了。也许有义务把自己在至那里疯狂摄取的知识，一万年前的基础学科，传播到如今这贫瘠的世界上来……
化学老师也趁此时机开口问：
“我想请问李同学，试卷上有一道题是得到氧气的方式。在我们已知的领域里，得到氧气莫过于两种方式。第一种是电解水，第二种是高锰酸钾加热……而你，留下的这个公式是什么意思？根究远古时代留下的一份残缺的元素周期表来看，我没记错的话，这个公式应该是提取醋酸钠的公式吧？和氧气有什么关系？”
李真反问：“如果我没记错，这道题是否这样问的：如何更快速，更便捷的提取氧气？”
“对。是这样问的。这道题主要是倾向于快速制氧，是带点脑筋急转弯性质的题。因为在已知的电解水、高锰酸钾加热两种方式之中，加热高锰酸钾，明显是能够更快的得到氧气的。加热高锰酸钾经过水过滤，能……”
化学老师滔滔不绝的说着，李真打断道：
“除此之外，有第三种方式能够更快制氧。顺应题型，主要在于快速，便捷，所以……2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。”
化学老师惊问：“这什么意思啊？”
“过氧化钠与二氧化碳互相反应，不仅仅生成碳酸钠，还生成氧气。因为二氧化碳就是常见的温室气体，所以只需要过氧化钠一种材料。也就是说，过氧化钠一见室温气体，无需任何操作，它便能制氧。更快速，更便捷。因为二者反应生成氧气，所以你可以随时携带在身上……顺应题型。电解水制氧，能够随时将设备戴上么？高锰酸钾的反应，能够随时带着烧杯、水、以及高锰酸钾试管么？”
“不能。”
“所以，更便捷，更快速制氧。所以等于：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。”
“……”
只听见李真的声音在大礼堂中回响，所有老师集体石化，所有学生都用看神一样的目光看向他。
屏住呼吸，久久无人胆敢发出一丁点的声音。
片刻后，有化学老师取了过氧化钠，将其暴露在空气之中后观察。
有人惊呼：“真的生成氧气！”
“啊，天呐，真的会。”
“以前只会知道过氧化钠遇见二氧化碳，生成碳酸钠。而很多人提取碳酸钠都是用这样的方式，怎么就没人发现，这个公式还可以生成氧气呢？”
“他是怎么发现这个方式的？”
“啊，制备氧气竟然有三种方式！”
“这么多年来都没人发现，他竟然发现了。化学课本上只