说说哪里错了?”
其他上课的学生也很茫然地看着老师和周灵韵，他们6班的学生，成绩一般，对于老师讲没讲错，其实也很懵逼
老师讲的内容对于他们来说，大部分情况就像天书一般
此刻听教导处主任这么说，那是不是说明袁老师真的讲错了？
此刻的袁老师的心情也不上不下的，被一个学生质疑，或多或少被人挑战了权威
其他学生倒是有些期待周灵韵到底看出来哪里错了
在众目睽睽之下，周灵韵很淡定地从座位走向了黑板，拿起粉笔在黑板上划了一下，又解释：“这里推理不严谨，不是充分必要条件，所以这里能推理出另外一种可能……”
“袁老师这个解题思路其实比较复杂，如果想要解题的话，可以用跟其他方式，比如用解析几何和函数结合去计算……”
周灵韵在黑板空白的位置上写下了另一种思路
“这好像更好理解一些”有学生在下面窃窃私语
“我好像听明白了……”
“这个方法比刚刚那么更好用……”
大家看周灵韵的目光都变了，变得崇拜起来
原来他们班也不全都是学渣
袁老师看着周灵韵的板书，确实比自己的方法更好……
教导处主任看了下，“袁老师刚刚确实写得不太对，这个学生的解题思路和方法确实更好”
有了教导处的亲力认证，那就更有说服力了
“袁老师啊，你上课的方式真的要好好思考一下”
教导处主任没说得很明确，不过话里话外，似乎在说她讲得还没一个学生明白
这似乎在说她的教学能力还没一个学生好
“若是老师教不对，那么学生也会跟着错，问题可就不小了”
说白了就是教师能力不足，误人子弟
教导主任其实也就平常的几句话，可在袁老师看来，句句击中命门，说得她的脸青一阵白一阵的
本来是想要罚站一个学生的，怎么现在却变成了自己教学不严谨的问题了？
好像错的不是学生，而是她自己
教导主任又语重心长地说了一下，高三学习的困难，希望同学们克服困难好好学习
话毕，这时下课铃也响了
刚好这是最后一节课，上完就放学了
周灵韵看着袁老师憋屈的样子，顿时觉得乐了
看着袁老师匆匆离去的身影，就想做贼心虚跑路一般
既然已经下课了，她自然也就不用罚站了，走回坐位收拾东西准备回家
同学见状，看向周灵韵的目光都变得不同了
林彤彤夸道：“灵韵啊，你怎么那么厉害啊！这题我认真听都挺不懂，你一说我就明白了！你还真是神啊！”
“对啊，要不是灵韵，我也不知道还有这种做法的，你能不能帮我看一下这题怎么做？”
其他人默默地围了上来，想要周灵韵帮帮自己
周灵韵想了下，毕竟是同学，也不好把关系整
点击读下一页,继续阅读 四月一日来了 作品《军婚甜蜜蜜：回到八零当学霸》第013章 错的不一定是学生