教学应该无条件地听从和落实，我们不会害学生，我们做的就是教书育人的工作，你要是也是老师的话，就更应该教导孩子应该有怎么一个正确的学习态度，而不是像现在这样纵容孩子”顿了顿，他道：“你是教哪个学校的教什么年级小学初中”
张烨微笑道：“您先不用管我教过哪个学校，你刚刚的话里，有个词我一直都不太喜欢，就是无条件三个字，可能是理解不同吧，在我看来，除了亲情，世界上没有任何事和任何东西是无条件的，我孩子如果有错，我会批评她，比如今天，辰辰在对老师的态度上确实是有严重问题的，回去我会说她，但是同样，我不认为我孩子应该道歉的原因，也是觉得你同样有问题，老师出了错，学生也要无条件执行和落实我不这么看，就算是老师，也没有这个特权”
哈
说什么
李嘉兴道：“我出错我出什么错了我午休时讲一下昨天的作业布置，点名让辰辰答一道题，然后我详细讲解，我还错了”
其他小学老师也都无语地看向张烨。
张烨拿手指尖点了点辰辰的作业本，“这道算术题和解题过程，我都看了，没错，过程思路和答案都是正确的。”
“那你”李嘉兴没说完就被张烨下一句话dǐng了回去。
张烨说：“但我说的没错，是对我们成年人来讲的，其实现在就可以问一问其他小朋友。”他一转头，面向了一班的同学们，扬起了手里的本子，“中午李老师讲的这道算术题，过程运算，解题思路，你们真的都看懂了”
其实黑板上也有，是李嘉兴写上的。
听辰辰的家属说得这么假模假样的，包括赵梅在内的其他老师也看看黑板，但都没看出什么啊。
“怎么了”
“这题有问题”
“最后答案是9，没错啊。”
“这个算都不用算啊。”
“拆一下，不就解开了吗”
众老师都茫然不已。
这时，一个跟辰辰关系不好的小女生举手了，“我看懂了李老师讲的很好，我都看懂了”
张烨一指，道：“那这一步是怎么拆开的”
小女生呃了一嗓子，眨着眼睛看了半天，不说话了。
然后，一个小男生道：“我，我没看懂。”
接着又有学生陆续说。
“我也是。”
“我也不懂。”
“我算出结果了，但是我不知道为什么要这么拆开这个数字。”
“嗯，我也是。”
李嘉兴错愕道：“刚才我讲完你们不是都说明白了么怎么这会儿又全都不懂了是，这道题对小学二年级学生来说是有点难，但我解题过程已经写的很明白了啊，这有什么看不懂的”
一小男生低头，说了缘由，道：“刚刚我，我看其他同学都说懂了，我，我就也点头了，其实我也不明白。”
张烨说道：“看，其他孩子也没看懂