的这么详细有图有真相，虽然是战列舰草图但很有说服力，反正不怎么懂海军的都能通过数据看明白强弱关系
做为新任内务省相的大隈重信，敏锐的感知到这是个打压旧有自由派和社会党的有力证据就在今年本爆发经济危机，社会动荡，政局不稳”亟需缓解国内的内部矛盾，转移国内人民的视线或矛盾，福泽谕吉开始鼓吹对外侵略，大清和朝鲜成为本侵略的对象
“这是自由派的内的民主派系对帝国的背叛，民主系不适合帝国国情首相阁下我有充分证据证明自由派以及社会党已经严重威胁国家安全，我请求严格执行之前的《安保条例》镇压自由派和社会党”大隈重信说道
做为明治二十三年的首相山县有朋，仔细阅读后很是赞同这个观点：“那就按之前的执行吧，这些异想天开的自由派必须收到打压用不了多久天皇陛下的《教育敕语》就要发布了，只要我们严格执行，帝国终会崛起，我们不仅要保卫我们的国土，也就是主权线，还要走出去，捍卫我们生存的不可或缺的利益线！
攘外必先安内，除了镇压这些反动份子，通知外务省给大英帝国和兰芳共和国发出外交照会抗议同时加大对周边国家的渗透，兰芳这次也不能落下！”
“嗨！”
很快因为兰芳日报引发了本针对国内自由主义运动份子和社会党的镇压，同年10月本天皇发布了《教育敕语》教育敕语由山县有朋内阁的内阁法制局长官井上毅等人负责起草，于1890年10月30日颁布
开篇便写到：“朕惟我皇祖皇宗，肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济齐美此我国体之精华……”
由此开启了本政府从自由主义过度到国家主义的开端本传统的德育论完全战胜了西方的民权思想和欧化思想在新的国体下，本的民族文化不再作为本改革的对立面，相反开始全面融入了教育改革中教育敕语主要目的：一是开始造神运动，引入国家神道，将本天皇当成神来膜拜二是向小学生灌输效忠天皇的思想，全面为国家利益献身三是为军国主义打下基础
同年在明治政府召开的第一次大本帝国国会中，时任内阁首相的山县有朋，明确抛出所谓“主权线”与“利益线”的侵略扩张理论作为施政方针，并强调以军刀作后盾，大力推行军国主义路线，主张出兵侵略大清和朝鲜，从而形成本大陆政策
……
当兰芳共和国接到来自本政府的外交照会，时间已经来到了12月底因为没有建立外交关系，本外交官联系多国辗转才将文件送到
看着手中本政府发来的外交文件，刘晟也是一阵无语，小心眼的本人，为了这么点小事就打报告过来不过兰芳共和国也不让认怂，随即对外发