前设计的流程仪式，这个时候应该先由皇帝发个言，提出一个疑问，同时向两个“老师”请教，这样两个老师才好互相发表看法，在辩论中解答皇帝的疑问
礼很重要
皇帝如果不是有疑问，两个臣子岂能直接开撕？那不也是求名之欲望太强了，做得太低级了吗？
文华殿中陷入寂静
杨廷和的眼神从期待渐渐变得疑惑：是没听懂，还是准备故意装不懂，又或者提出一个刁钻问题？难道是我拿养心殿做文章、举为富则不仁的例子刺痛了皇帝的心？
王琼则很紧张：杨廷和这个老家伙，这个讲章立意很高他实则根本没把王守仁当做对手，而是提醒皇帝心学如果成为官学会导致的危害其一这个危害，可关系到天人合一、天子这个称呼的象征意义
“……二位先生所讲，朕细细思之，受益良多”
朱厚熜也记得这时自己该做什么，所以先说了句场面话，表示我刚才的沉默不是不懂，而是在思考
眼神掠过严嵩之后，还是从之前向严嵩的“请教”中问出了早已准备好的问题
以严嵩的贴心和脑子，他讲述的看法应该是提出来之后最易燃易爆炸的问题
“良知难以轻致，人欲难以尽灭二位先生之法，以朕观之似乎殊途同归，本质如一，可兼行否？”
话一出口，大战立起
“非也！”
杨廷和立刻郑重地反驳了：“本质截然不同！致良知之法是未致知而以为可，意未诚心不正则以不修之身行之，则难免家不齐国不治而天下乱灭人欲之法乃以天理为纲，以礼法为常，未致知者、意未诚者、心未正者亦可明如何修身、如何行事，未臻道境亦不致肆意妄为、祸乱家国盖天理不因人心而移动，而人心各异若兼而行之，存天理灭人欲乎？率性且先行而后致良知乎？各执一词，则万民无所适从”
“予倒不以为然，自可兼行”
王守仁微笑着进入了状态，杨廷和微微一愣
你知道你在说什么？这怎么可能兼行？你们心学一脉可是认为心就是天理的！
那还不是我心最大，唯我独尊？
我跟你是反着来的！
杨廷和立即进入了让朱厚熜觉得更懵的状态
从这一刻开始，他直接开始把本质问题跑出来，这下子什么理、性、心、气、欲、善、恶……各种各样理学心学关于宇宙论与本体论、人性论与心性论、知行观与修养论、天人观与境界论的专业词汇全蹿了出来
很多字朱厚熜听得懂，但连在一起就不懂了
做个“学问精深”的皇帝的野心正在摇晃：太难了
但朱厚熜还真的进入了学习状态，勉强跟随着，研究他们的思维
暂时听不懂的，回去之后严嵩刘龙可以再帮他复盘、细讲
理学也好心学也好，它们实际上确实是这个时代的知识分子在哲学思想领域的认